Réaliser des oeuvres graphiques à l’aide du logiciel Art Rage

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Cet atelier mené par Caroline Blondeel a permis aux enfants de réaliser une oeuvre collective. Les enfants commencent par sélectionner et découper des éléments graphiques qui sont en fait des fragments des oeuvres qu’ils ont vu au cours de la visite. Pendant ce temps deux grandes bandes de papier kraft (3-4 m) sont accrochées au mur et serviront de support à la création collective.
Les enfants sont alors invités à coller le fragment d’oeuvre qu’ils ont choisit sur le support, à l’endroit qui leur convient. La consigne qui leur est donnée est d’imaginer ce qu’il peut y avoir autour de ce fragment (...)

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Nous avons divisé la classe en 4 groupes et avons mis en place 4 expériences issues pour les trois premières du livre "Les nuages et la pluie" et pour la dernière du site très enrichissant site InterMET
Consignes Expérience 1 : Je plaque ma main contre une vitre (éviter une vitre au soleil) pendant 1 min.Je l’enlève et observe ce qu’il se passe.
Expérience 2 : Je dépose un objet en verre sec dans le réfrigérateur et un autre objet dans le congélateur. Au bout de 20 min, je sors cet objet et observe. L’enseignant est chargé de proposer aux élèves d’essuyer l’objet.
Expérience 3 : J’utilise une bouteille (...)

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La navigation se fait selon 4 rubriques :
le projet : informations pratiques, modes d’emploi, etc ;
témoignages : activités ayant déjà eu lieu ;
propositions : celles-ci peuvent être considérées comme des ressources pour une activité à mettre en place ;
média : les supports trouvés sur la toile ou mis à disposition.
Vous trouverez sur ce site la même navigation experte par mots-clés permettant de faire le lien avec les activités de classe lorsqu’elles existent ou tout simplement de trouver une information sur un sujet particulier. Pour une explication plus détaillée sur ces mots-clés voir le site des (...)

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Nous avons demandé aux élèves de remplir un questionnaire anonyme en trois points :
Qu’est ce qu’un nuage ?
Écris des mots auxquels te fait penser le mot nuage.
Pose une question dont la réponse te semble importante pour comprendre les nuages.
Le deuxième point sera utilisé pour travailler dans une approche artistique.
Il y a deux type de réponses à la première question :
le nuage, c’est de la vapeur d’eau ;
le nuage est un contenant, une sorte d’éponge ou de ballon qui transporte l’eau depuis la mer.
La discussion, animée, qui a suivi nous a permis de découvrir que les représentations d’une (...)

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